Explorando el maravilloso mundo de las C. Sociales
En esta bitácora digital, espero que juntos podamos construir conocimiento y enriquecer nuestro ambiente de aprendizaje. L@s invito para que se atrevan a cambiar su rol de estudiantes pasivos y expectantes del saber del maestro, para que se conviertan en actores vivos y protagonistas de su propio saber... ...No olviden que el maestro es la fuente más humilde de conocimiento porque el saber esta en todas partes y en la nube.
viernes, 12 de mayo de 2023
domingo, 20 de mayo de 2018
viernes, 31 de marzo de 2017
miércoles, 19 de octubre de 2016
Trabajo Final 11° 2016
Lo deben realiazar en sus cuadernos.
TEMA: Conflicto Armado y Normatividad Internacional (Tema 7
del libro de Sociales)
I. Explicar de forma práctica,
organizada y contundente los siguientes puntos:
A. Causas del conflicto Armado en Colombia
B. Actores del Conflicto Armado en Colombia
C. Procesos de Paz en Colombia
D. Procesos de dejación de armas
E. Procesos de Paz exitosos en el mundo
F. Estadística del Conflicto Armado en Colombia
G. Consecuencias del Conflicto Armado
Muy importante la fuente, de donde obtuvo esa información (fecha,
medio)
II. Conceptualizar
los siguientes términos:
1.Conflicto Armado de Baja Intensidad
2.Guerra Civil
3.Conflicto Internacional
4.Derecho Internacional Humanitario
5.Cruz Roja
6.Poblacion Civil
7.Bacrim
8.Subversivos
9.Fuerzas del Estado
10.Población Civil
11.Crimen de lesa humanidad
12.Corte Penal Internacional
13.Derecho Internacional
III. Elabore una reflexión
personal sobre el conflicto armado en Colombia donde incluya algunos de los conceptos aprendidos y el actual proceso de PAZ.
Pueden ampliar a otras fuentes diferentes al libro de
Sociales.
Por ejemplo, son necesarias:
https://www.mesadeconversaciones.com.co/sites/default/files/ensayos/fragmentos-de-la-historia-del-conflicto-armado-1920-2010-1447167631-1460380435.pdf
Libros :
1. Gustavo Duncan, “Exclusión, insurrección y crimen”
2. Jairo Estrada, “Acumulación capitalista, dominación de
clase y subversión.
Elementos para una interpretación histórica del conflicto
social y armado”
3. Darío Fajardo, “Estudio sobre los orígenes del conflicto
social armado, razones de
su persistencia y sus efectos más profundos en la sociedad
colombiana”
4. Javier Giraldo, “Aportes sobre el origen del conflicto
armado en Colombia, su
persistencia y sus impactos”
5. Jorge Giraldo, “Política y guerra sin compasión”
6. Francisco Gutiérrez, “¿Una historia simple?”
7. Alfredo Molano, “Fragmentos de la historia del conflicto
armado (1920-2010)”
8. Daniel Pécaut, “Una conflicto armado al servicio del
statu quo social y político”
9. Vicente Torrijos, “Cartografía del conflicto: pautas
interpretativas sobre la
evolución del conflicto irregular colombiano”
10. Renán Vega, “Injerencia de los Estados Unidos,
contrainsurgencia y terrorismo de
Estado”
11. María Emma Wills, “Los tres nudos de la guerra
colombiana”
12. Sergio de Zubiría, "Dimensiones políticas y
culturales en el conflicto colombiano"
miércoles, 14 de septiembre de 2016
El Estado del Arte
1. ¿Qué es un estado del arte?
2. ¿Cuáles son los objetivos de un estado del arte?
3. ¿ En que momento de la investigación se realiza un estado del arte ?
4. ¿Qué permite la realización de un estado del arte ?
5. ¿Cuál es la relación entre el estado del arte y la literatura o fuentes de información ?
6. ¿ De que manera el estado del arte permite el desarrollo de un pensamiento claro y productivo?
7. ¿ En su caso particular, cómo ha sido tratado el tema objeto de investigación ?
8. ¿ En este momento de la investigación, cómo se encuentra el avance del estado del arte?
9. ¿Qué tendencias existen en la investigación de su tema?
10. ¿ Cómo ha sido la evolución histórica en el desarrollo de su tema de investigación?
11. ¿ Qué han hecho otros investigadores parecido a su trabajo y que falta por hacer ?
12. ¿ Qué ideas nuevas le han surgido de la elaboración inicial del estado del arte: antecedentes, fuentes y experiencias ?
13. ¿ Qué problemas relacionados con el mismo tema han investigado otros ?
14. ¿ Cómo se definieron esos problemas encontrados?
15. ¿Cuál es el producto de otras investigaciones encontradas similares a la que se esta realizando?
16. Realizar una visualización gráfica de sus avances en investigación
Documento: Estado del Arte
Documento 2 Estado del Arte
2. ¿Cuáles son los objetivos de un estado del arte?
3. ¿ En que momento de la investigación se realiza un estado del arte ?
4. ¿Qué permite la realización de un estado del arte ?
5. ¿Cuál es la relación entre el estado del arte y la literatura o fuentes de información ?
6. ¿ De que manera el estado del arte permite el desarrollo de un pensamiento claro y productivo?
7. ¿ En su caso particular, cómo ha sido tratado el tema objeto de investigación ?
8. ¿ En este momento de la investigación, cómo se encuentra el avance del estado del arte?
9. ¿Qué tendencias existen en la investigación de su tema?
10. ¿ Cómo ha sido la evolución histórica en el desarrollo de su tema de investigación?
11. ¿ Qué han hecho otros investigadores parecido a su trabajo y que falta por hacer ?
12. ¿ Qué ideas nuevas le han surgido de la elaboración inicial del estado del arte: antecedentes, fuentes y experiencias ?
13. ¿ Qué problemas relacionados con el mismo tema han investigado otros ?
14. ¿ Cómo se definieron esos problemas encontrados?
15. ¿Cuál es el producto de otras investigaciones encontradas similares a la que se esta realizando?
16. Realizar una visualización gráfica de sus avances en investigación
Documento: Estado del Arte
Documento 2 Estado del Arte
martes, 30 de agosto de 2016
PINTA LA PAZ... CONCURSO 2016
Bases del Concurso
1. Participarán los dibujos de los niños y niñas de colegios públicos y privados de cualquier lugar de Colombia, quienes serán clasificados de acuerdo a los siguientes rangos de edad:
- Categoría especial (menores de 4 años).
- Categoría 4 a 6 años.
- Categoría 7 a 10 años.
- Categoría 11 a 12 años.
- Categoría 13 a 16 años.
2. Los dibujos deberán ser presentados en tamaño carta (28 cm x 21 cm). Se recomienda que el material se pueda escanear sin ningún inconveniente.
3. Los trabajos pueden ser realizados con cualquier material colorante (pintura, acuarela, crayones, pinceles, colores, óleo y pasteles, entre otros).
4. Los dibujos deberán ser escaneados en alta resolución y en formato pdf o jpg y deben ser enviados vía correo electrónico a la siguiente dirección de email pintaunacolombiaenpaz@mineducacion.gov.co. Para mayor información pueden ingresar al portal web www.mineducacion.gov.co y www.colombiaaprende.edu.co
5. Los dibujos deberán contener la siguiente información adicional en un documento aparte en formato Word:
- Un Título.
- Nombre del niño.
- Edad.
- Nombre del colegio dónde estudia.
- Explicación del Dibujo.
- Teléfono de contacto de un adulto (puede ser celular, para poder avisarles en caso de ser el ganador).
6. Los temas para tener en cuenta en el dibujo son:
- La paz y la familia.
- La paz y la sociedad.
- La paz en la ciudad.
- La paz en el campo.
- La paz y la convivencia.
- La paz y la reconciliación.
7. La fecha y hora final para recibir dibujos será el día viernes 21 de septiembre de 2016 a las 11:59 p.m.
8. Los dibujos presentados deberán ser elaborados únicamente por los niños y niñas. No serán válidos aquellos que cuenten con ayuda de un adulto.
miércoles, 10 de agosto de 2016
CONSTITUCIÓN POLÍTICA INTRODUCCIÓN.
Taller de Práctica Constitucional: ley 107 de enero de
1994 y a art 41 de la CPC de 1991.
20 horas teóricas
20 horas teóricas
A.
-Explique los mecanismos de participación del pueblo en Colombia (art 103) 7 MECANISMOS.
-Explique los cuatro mecanismos de protección de derechos fundamentales en Colombia.
- Presente un ejemplo escrito de un mecanismo de protección de los derechos fundamentales.
-Realice un organigrama de la Estructura del Estado Colombiano.
B. Cuestionario
1. ¿Cuál
es el nombre de cada título de la CPC de 1991?
2 2. ¿El
derecho de petición se sustenta en…?
3 3.¿Cuantas
clases de derechos existen en Colombia explíquelos ordenadamente?
4 4. ¿Cómo
se protegen y aplican los derechos en Colombia?
5.¿Qué
es la acción de tutela y cuales son características?
6 6. ¿Qué
deberes y obligaciones tiene un colombiano según la CPC 1991. (capitulo 5)?
7 7. ¿Según
el títuloiii, como se obtiene la nacionalidad de colombiano?
8 8.¿Cómo
se obtiene la ciudadanía?
9 9.¿Cómo
son tratados los extranjeros en Colombia?
1 10. ¿Cómo
se establecen los límites del territorio?
1 11. Defina
los siguientes conceptos
·
Subsuelo
·
Mar territorial
·
Plataforma continental
·
Zona económica exclusiva
·
El espacio aéreo
·
Órbita geoestacionaria
·
Espectro electromagnético
1
1 12. Capítulo
2, título iv.
¿Cómo funcionan los partidos políticos
en Colombia según la CPC de 1991?
1 13. ¿Qué
derechos tiene la oposición en Colombia, según la CPC de 1991?
14. ¿Cómo se clasifican lo derechos humanos en Colombia, según la CPC de 1991?.
1 14. 1 ¿La
situación de los derechos fundamentales en Colombia es?
Suscribirse a:
Entradas (Atom)